国外班级文化研究现状-国外班级文化研究现状分析

摘要： 幼儿园班级文化特点？古希腊科学、文化方面有多厉害？小学班级文化理论是谁提出的？不好的班级文化建设对学生心理不良影响？幼儿园班级文化特点？幼儿园班级文化是指在一个班级中形成的共同价值...

1. 幼儿园班级文化特点？
2. 古希腊科学、文化方面有多厉害？
3. 小学班级文化理论是谁提出的？
4. 不好的班级文化建设对学生心理不良影响？

幼儿园班级文化特点？

幼儿园班级文化是指在一个班级中形成的共同价值观、行为规范、文化氛围和道德观念等。以下是一些幼儿园班级文化的特点：

情感联系：幼儿园班级文化强调师生之间的情感联系，教师与幼儿之间建立亲密、信任的关系，形成良好的情感氛围。

自主合作：幼儿园班级文化鼓励幼儿自主学习和合作，培养他们的自信心和团队协作精神。

游戏学习：幼儿园班级文化以游戏为学习方式，通过轻松、有趣的活动，让幼儿快乐地学习知识和技能。

尊重差异：幼儿园班级文化尊重每个幼儿的个性和差异，不强制要求幼儿按照同样的方式学习和活动。

社会情感：幼儿园班级文化注重培养幼儿的社会情感，包括道德、公正、正义、勇气和关爱等。

艺术表现：幼儿园班级文化鼓励幼儿通过各种艺术形式表达自己的想法和情感，培养他们的创造力和艺术才能。

不断进步：幼儿园班级文化强调持续改进和不断进步，鼓励幼儿和教师一起反思和总结经验，以提高教学效果和幼儿的发展。

古希腊科学、文化方面有多厉害？

上海科技报科普问答主持人：主任记者 吴苡婷

说一下古希腊科学领域的几个杰出贡献。首先是德谟克利特的原子学说，他认为原子是最小的、不可分割的物质粒子，世界上万物都是原子构成的。毕达哥拉斯学派提出了著名的勾股定理，他们认为数是万物的本原，世界上很多美妙的音乐都是因为数的美妙排列而形成的，宇宙中星球之间也是以一种数的规律而存在。欧几里得编著的《几何原本》也是一部不朽之作，这本2000多年前形成的数学著作居然提出公理、公设和定义，然后再由简到繁地证明它们。古希腊的天文学家阿里斯塔克是世界上第一个提出日心说的科学家，他还断言，地球的面积要远远小于太阳。亚里士多德是古希腊很有名的物理学家，他对于物体的运动进行了研究，提出物体运动有自由运动和强迫运动两种模式。另外古希腊的建筑和雕塑也是非常值得推崇的，科林斯柱式是一种典型的存在。

在文化方面，古希腊涌现出了《荷马史诗》、《伊索寓言》等一批优秀的著作。古希腊的文化中非常崇尚个人的自由精神，它们也是文艺复兴时代中自然法的起源，古希腊是一个城邦制国家，首开了公民参政的先例，公民们可以协商解决国家内的各类事物，古希腊模式也是现在世界各国政体模式的来源。

中国因为“打不过西方”，所以古代中国的全部成就都成了糟粕，中国人不洗净中国味道都上不了天堂的节奏。话说，这个标准下，那早亡得渣渣都不剩的“古希腊”，还能有什么不是垃圾的成就么？

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古希腊科学文化有多厉害，你的问题很有意思，如果我实话实说，你可能一下子接受不了，历史学本身就是后人构建的成分比较突出，即使是几百年前的历史，学者都很难达成共识，何况是几千年前的历史。

西方的历史有断层，不像中国的文字基本能够连续记载几千年的历史，古希腊的历史仅仅是凭借后人的作品而已。现在出土的古希腊的文献很少，而且基本上不可识别，所以西方信仰构建史学，也就是凭感觉来说历史而已。

古希腊的科学文化属于科技史的范畴，几千年前的事情能有多厉害，估计也就是画图、画线、画圆，画图即是写生素描，能跟中国的山水画相提并论吗？画圆也是一知半解，能跟中国的圆周率相比吗。

古代的西方能有什么科技方面的历史贡献，不要爱屋及乌，古代就是古代，工业革命之前的西方，说句不好听的话，那是黑暗的中世纪，黑暗的中世纪之前，能有多厉害呢。西方人自己都不好意思说，我们还整天希腊这个、希腊那个，有意思吗？

作为历史专业的研究者，我可以明确的告诉你，古希腊的科技很落后，一把像样的刀剑都造不出来的，您去看看兵马俑的先进兵器，就会知道古希腊的冷兵器有多糟糕，古希腊除了神话，还是神话，先是西方人自己的神话，后来东方人也开始神话西方，西方的月亮都更圆一些。

古希腊分为三个时期，一是迈锡尼时期；二是斯巴达时期；三是希腊化时期。古希腊真正伟大的科学和文化成就均来自于希腊化时期。在科学的领域，欧几里得几何原理、阿基米德的杠杆原理和浮力定律、托勒密的至大论，他们是古代世界在几何学、力学和天文学上的三座高峰。在文化领域，埃斯库罗斯、欧里庇得斯、索福克勒斯、阿里斯托芬他们创造了辉煌的希腊悲剧和喜剧，至今还经久不衰。

小学班级文化理论是谁提出的？

基于儿童文化的小学班级文化的建设是一种尊重儿童本身的教育行为，著名的柯尔伯格曾提出在儿童成长中公正团体的作用，并主张利用学校的环境气氛和伙伴之间的相互影响以促进儿童的道德发展，这一理论有力地推动了班级文化建设。其实，班级文化的建设一直以来是不能缺少儿童文化的需要的，过去我们在班级文化的建设中就是没有从高屋建瓴的角度来审视，只注重建设的过程，忽略了必要的宏观的引领。

不好的班级文化建设对学生心理不良影响？

不好的班级文化建设会对学生心理产生负面影响。例如，恶性竞争、排斥欺凌等现象会使学生感到压力和不安，影响他们的自信心和自尊心；没有团队合作和互助精神的班级文化会导致学生感到孤立和无助，增加焦虑和抑郁的风险。因此，良好的班级文化建设对学生的心理健康至关重要。