国内幼儿教师教学语言的现状-国内幼儿教师教学语言的现状分析

摘要： 小孩不会说话？儿童语言障碍怎么办？大班幼儿口语表达能力的概念？小孩不会说话？儿童语言障碍怎么办？儿童语言障碍的八大原因孩子语言发育迟缓或语言发育障碍的表现不尽相同，原因也不能一概而...

1. 小孩不会说话？儿童语言障碍怎么办？
2. 大班幼儿口语表达能力的概念？

小孩不会说话？儿童语言障碍怎么办？

儿童语言障碍的八大原因

孩子语言发育迟缓或语言发育障碍的表现不尽相同，原因也不能一概而论。

特别是语言障碍出现的原因和许多器官系统有着密切的关系，比如呼吸系统不好说话，没有力气，就是一种语言障碍，口腔肌肉不发达，说话大舌头也是一种语言障碍。只有明白什什么样的原因，引起什么样的障碍我们才能够有针对性的进行训练。今天我们就来理一理儿童语言障碍的问题，都出在哪？

1:呼吸系统

呼吸系统出现问题的孩子容易没有能量，没有持续稳定的气息,所以懒得说话,即使说话也显得有气无力

2:大脑功能区

语言功能区没有被激活，脑网络连接不够好的孩子，通常不会说话，大脑双侧分化不全的孩子通常说话重复没有逻辑

3:能量

儿童能量不足会引发能力发展滞后，在语言方面表现可能没有意愿和力气去回应

4:口腔功能

舌头灵活性不够，口唇封闭性不够，下颚稳定性不够，都会导致孩子出现吐字不清，大舌头等语言的障碍

5:听知觉

听觉信息是孩子产生语言的原材料

听觉功能不好，语言一定不会好

6:视知觉

最初的语言学习主要靠观察和模仿，没有良好的视知觉功能，必定学不好语言

7:前庭觉

当前庭功能不佳的时候，从各个感觉通路输入语言***，包括语音，语调，频率，音量，音源，音质等，都无法被正确过滤辨识进入大脑，从而引发发音不清，无法理解语义，无法解决言下之意，无***确表达语言缺乏作文创作力等

8:语言环境

不爱说话，带养人每天带他们出门的时候是有限的,接触外人，特别是同龄玩伴的机会比较少，很容易导致孩子在语言发展上出现滞后的障碍。

语言障碍又称口语交流障碍，表现为除谈话外，对肢体语言（如手语）的理解和运用也存在明显障碍，一般是由于语音，词法，语构，语义的理解、运用及表达的障碍所致的一组表现。

语言障碍可能伴儿童一生，也可能随着干预或自然成长，随时间变化而改变。

语言障碍具有特异性，不同人的严重程度也存在很大的差异。根据每个人所处的语言能力发育阶段以及具体情况的不同，相对应的需求也不同。针对不同的人有不同的干预方案。主要干预方法有行为干预、语言干预、讲解式干预、亲子式干预和感觉疗法。不同的干预方法帮助解决不同的人的问题。

当发现问题时，一定要尽快解决问题，尽早的进行干预，提高他们在日常生活中与人交流的频率，并帮助他们日后的学习和工作中取得成就。

小孩不说话要警惕起来，语言障碍也是自闭症小孩的核心障碍，所以要积极的干预，因为无论是正常的小朋友还是自闭症小朋友，语言的产生都是在成长的过程中不断的积累，模仿，所以在干预的过程中，不建议家长用背古诗，识字，看卡片的方法去干预，这样在被迫接受信息的环境下会削弱小朋友的主动性，1平时可以多带小朋友出去玩，增加其环境***，在环境变化中会有大量的信息，2提供小朋友与其他小朋友相处的机会，在相处的过程中小朋友们可以相互的观察学习，模仿.3 不推荐家长经常指令性的说教，小朋友的神经系统正在发育有时候反应时间会很慢，，迫不及待的父母，经常第一时间指导小朋友说话会打断小朋友思维，破坏其语言组织能力。先说这三点吧，希望对您有用能帮上忙.

大班幼儿口语表达能力的概念？

1.给孩子们提供自由的活动空间，让每一个幼儿都有机会跟老师和其他同伴交流，这样可以是幼儿的口语表达能力有所提高。

2.可以利用课余时间，比如吃饭，玩耍，做游戏时，与他们进行互动。

3.对于发音不准的幼儿，老师可以细心教导他们。

4.家长规范自己的言行，这对幼儿也是一个很大的影响。

很多朋友认为幼儿的口语表达具有重大的意义，和走路并成为让家长最幸福的两件事。正是在此过程的引导下。所以对朋友来幼儿口语表达能力的展示是有着很明确的意义和目的的。也是很多家长朋友最期待的事情。正是在此过程中的影响下，所以很有必要研究幼儿口语表达能力发展有哪些趋势？这也是心理咨询师 的研究范畴，下面对此进行分析。 　　语言是社会交流以及情感沟通的必要手段，所以非常有必要性进行口语的研究和发展，它被称之为是人类思维的工具。随着幼儿心理以及生理的双重成长，所以幼儿口语表达能力也是有着相应的进步表现的。由原先的片段语言组织能力发展到现在的连续的语言发展能力。有原先的具体形象思维形式下的语言发展能力渐渐的像现在的抽象思维形式的方向发展。由单一化的语言表达向着多元化的语言表达形式发展。综合的进行分析，就是由原先的简单模式渐渐的向着现在的复杂模式发展。其中是有着儿童心理作用的结果。因为这是一个年龄段的发展状态，所以在进行分析的过程中，是有着多方面，立体化分析的运作效能体现的。 　　幼儿时依托于生理状况而发展出来的心理因素或者能力的表象对未来的发展是非常重要的，也正是因为这样的原因，所以早教的创造性价值以及附加值也是非常高的，这是需要我们格外关注的。