摘要： 如何用“思维导图”教学生写作文？各位怎么看何冰在B站发表的演讲？如何用“思维导图”教学生写作文？用思维导图写作文：是指通过思维导图拓展写作思路、根据思维导图完善构思以完成的作文。具...

1. 如何用“思维导图”教学生写作文？
2. 各位怎么看何冰在B站发表的演讲？

如何用“思维导图”教学生写作文？

用思维导图写作文：是指通过思维导图拓展写作思路、根据思维导图完善构思以完成的作文。

具体的方法，看之前的回答上都有很多了，所以我也就不再重复。我在这里只是用一个实例来讲述，希望能让你有所帮助。

首先：一篇作文离不开下边五个步骤：而老师或者读者最多注意你的文章的地方，也在这五个方面。

第一步：卷面——落毛生花，占总的印象分。

第二步：首段——吸引人，开门见山，直抒胸臆。

第三步：尾端——再次把读者吸引回来。

第四步：534结构——五段、三分、四环节。

第五步：内容——素材是创新，别具一格。

以上介绍了阅卷老师看你作文的几个硬指标，这不是投机取巧，只是希望你在以后的作文写作时能有的放矢。

案例分析——题目“我最喜欢的一本书”

下边我们来看看下边个题目：“我最喜欢的一本书”。

在这个思维导图里，你能看出些什么呢？第一步不作讨论。那第二步呢，首段引用高尔基的话，然后再说明最喜欢的是《西游记》，开篇点题，引用名句，是不是两大亮点呢。第三步，尾端再次和首段呼应，引入《西游记》的角色。第四步：五段，三分，四环节，可以看到这个思维导图的格局也是这么划分。第五步：内容，分析人物角度，书中片段等。

写在最后

以上就是思维导图对写作的具体利用，希望能帮助到你。合理利用思维导图分析作文结构，对孩子写作文有很大的帮助。

1）充分发挥小学生思维的发散性、跳跃性。

2）轻松将作文写长。

3）学生参与性强。

首先我们要知道，思维导图是一种学习工具，利用好这个工具，可以起到事半功倍的效果。而且，思维导图是通过把学习内容形象化，开发孩子的形象思维能力，把知识图形化，条理化，进而加强逻辑思维能力。

那么，作为低年级的孩子，这是一种非常好的方式。比如很多孩子在开始写作文之初，还搞不懂作文是怎么回事，包括多少种类，都是什么类型。这时候如果能通过思维导图，帮助孩子搭建一个作文体系，就会让孩子对作文有一个更加清晰的认识。

如果具体到某一类作文或某一个具体题目时，思维导图可以启发孩子思路，引导孩子的作文有一个合理的结构，表明内容的重点。

同时，思维导图是形式多样的，不要拘泥于某一种形式，而要多样性一些，通过兴趣的培养把这种方式交给孩子。

还有一点要注意，虽然思维导图的方式很好，但到了高年级，更多的是要训练孩子的抽象思维能力，要多通过文字笔记的方式来学习。毕竟考试时，需要用文字来回答，而不是图形。

最后，一定要记住一点。思维导图是整理思维的一种方式，是搭建思维框架的手段，更注重整体的学习，而具体到知识点上，还需要更有针对性的手段。

之前帮助一个四年级学生解决作文不好的问题，方法就是用的思维导图

那么我在这里就系统的来讲一下：

思维导图为什么可以用来教作文

怎样用

为什么思维导图可以来教作文？

思维导图是人类思想的第二次外化，是放射性思维的外化。她是基于联想的逻辑，从一个中心点向各个方向延伸。

写作文时，我们不可能随心所欲，想写什么就写什么，总得有一个主题，或大或小。再围绕这个主题展开。

对比之下，作文要求的主题就相当于思维导图的中心点，展开过程就是思维导图的分支延伸。

所以用思维导图完成作文构思完全是可以的。

如何通过思维导图来写作文呢？这里以《幸福是什么》来举例。

第一步：找一个安静舒适的环境，保证思维不被中断。

创作是需要灵感的，安静舒适的环境有助于充分发挥联想和创造力。

第二步：开始联想，写下所有想到的内容，形成思维导图初稿。

找一张A4的白纸，横放。中心位置写下“幸福”二字，大约占页面的1/9。开始联想，想到的内容作为分支围绕着中心。在这个过程中无论想到什么都写下来，无需判断对错。因为在你判断对错的时候，思维很容易被打断。这个过程只需要一直写，一直写.......

如下导图：

第三步：对思维导图初稿重新整理，起草作文第一稿。

家，父母，宝贝可以合并为家庭。工作，旅游分开写。零极限是个人成长。

第四步：初稿完成后，对照思维导图复习，完善，改进，完成终稿。

这一过程很关键，要从内容到语言，慢慢锤炼精炼。

综上所述：

1.思维导图对写作文是有效的。

2.用思维导图写作文按照：准备环境，思维导图，初稿，终稿的顺序，多加练习，一定会有收获。

如何用“思维导图”教学生写作文？

其实非常简单，没有特别玄乎的地方。

作文都有一个主题对吗？那么这个主题，就可以作为思维导图的中心。接下来，我们可以用圆圈图，带领学生发散思考，把与该主题有关的想法都写来，这个阶段，不要去评判，老师只起到引导的作用。

写完之后，就开始进行筛选，这个过程等于更加明确主题。

作文有总分总等形式，那我们就可以按照作文的形式将其一一对应到一级分支上。

作文框架确定好后，就可以交给学生自己完成啦！

老师的作用主要是引导，引导到位了，学生很快就会掌握到诀窍。

希望对您有帮助！@头条号

题主您好，使用思维导图教学生写作文主要要从两方面入手

• 思维模式：思维导图是一种“穷尽”的思维方式，能够激发孩子的
• 想象力想象力训练：让孩子言之有物。
  

我是一名研究学习方法，高效利用的教师，在这个过程中，很多学生对于思维导图的应用，都体现在形式上，而思维并没有到达，久而久之，学生会显得繁琐，不愿意在使用是思维导图工具。

今天，我就我的教学经验从思维导图的认识和在作文方面的使用来简单的介绍一下。

思维导图的认识

思维导图是由托尼博赞提出的一种思维工具，目前被很多人美誉为“瑞士军刀”，被广泛使用于各个行业，包含咨询行业的麦肯锡。

目前成为哈佛大学、剑桥大学等知名院校高效学子的学习工具，近年来，国内引进思维导图的思维工具，也开始慢慢的流行起来。

思维导图的绘制规则，主要如下：

• 风格：形成自己的思维顺序、制图规则、想象途径
  
• 颜色：一般使用3-5种冷暖色调搭配的颜色，主要是***右脑的感性记忆
• 线条：一般使用从粗到细的分支结构，好像生活中的蜘蛛网。
• 结构：***用中心辐射状，也可以配合“鱼骨图”。
• 关键词：思维导图应该结合记忆宫殿的方式，出现的只有关键词，很少有大段信息出现，主要目的是形成思考路径和逻辑体系。

思维导图如何应用在写作

思维导图应用在写作中，主要步骤为：确定中心主题、确定文章结构、细分分支、确定表达技巧等等（如下图：对于《春》的分析）

1、确定中心主题

这篇文章的核心主题：春天。那么脑海中可以出现春天的景象，思维导图的中心关键词便是“春“。

2、确定文章结构

作者***用“总分总”的方式，便会有思维导图的第二分支，对于分的部分，可以通过草、花、风、雨、人的方面展开，这样便形成了全文的行文逻辑，结构紧凑，完整，接下来主要是，对每一部分的”穷尽“思考和技巧化的表达。

3、”穷尽“的方式

比如对”风“的描写，学生 完全可以发挥自己的想象，在春这个大的画中，用心聆听到风拂动柳丝的“沙沙声”以及鸟儿的鸣叫；嗅到春天各种花草清新的香味，触摸到风“凉丝丝”的感觉。

可以通过学生，真实的想象，描写自己想出来的美好，通过感官，一件件的写出来，形象出来，不但真切，而且文章很容易走心，孩子能够感受到写文章所表达的情感，这样不但能够帮助学生愉快写作，更能激发孩子的创作能力和想象力。

以上是我对这个问题的看法，如果您有不同的意见，欢迎相关关注，进一步探讨，有需要这个思维导图绘制规则PPT的，可以私信，转发、留言。

@喜锅：一个研究高效学习方法的教书匠，学习也可以很轻松并高效。

各位怎么看何冰在B站发表的演讲？

片面抹杀了五四运动的斗争精神；忽视了青年人的希望是在否定中探寻真理，在批判中自我升华；在国际视野下让所有青年得以锻炼发展，而不是聚焦精英青年，忽视了大多数底层的青年！青年承担民族希望国家未来，只有让所有青年在成长路上没有尊卑贵贱，才能真正汇聚起磅礴力量！不要养巨婴、不要画地为牢！

谢邀！下面简单阐述下个人的感想！

看到b站评论区一片赞颂，我想发出些不同的声音，这个短片确实很优秀，在朋友圈、微博等等各个平台都有着广泛的传播，甚至还登上了央媒，可以说得到了官方的肯定。

首先我也觉得是一部很好的短片，但看完这部短片之后，总感觉这并不是我们普通人的“后浪”时代，亦或者说不是我身边这群人的生活。

在当中很难找到我们普通年轻人的真实写照，***中所提到的这些美好事物大多数人都没接触过，比如说环球旅游、在上海CBD穿着汉服翩翩起舞、乘风破浪出海探险，他们先天就有着足够的资本使劲浪，这些事情普通人连想都不敢想。

身边的朋友在生活的压迫下选择996，他们奔跑在大街小巷送着外卖、在服装店里向着顾客招手、在工厂里组装着一个又一个的零件，拼尽全力在高昂的房价之下挣扎着，我想这才是我们大多数人的生活。

我们很难有机会去接触***中所描述的这种生活，我们能够做的就是拼尽全力让家人过上更好的生活，这就如同在一条奔涌的河流，我们在裸泳，他们在船上，甚至我们都有可能变成拉着他们前行的纤夫。

相比之下我觉得抖音上某些***更接近于我们普通人的生活，当然这并不包括那些包装营销出的网红，比如说农民、工人等可以说是底端的劳动者，他们业余时间在抖音上记录关于自己的方方面面，分享日常生活中的感触。

就如同他们抖音上所言，“结婚暂时不想了，买不起房子，买不起车子，付不起彩礼”这才是我们普通年轻人的生活写照啊，环球旅游、乘风破浪、出海探险那都是遥不可及的梦想。

五四青年节，是值得所有青年所振奋的日子，然而短片却仅仅聚焦于年轻人中最光鲜的那群人，忽视了广大青年中的工人、医生、农民、教师、律师等等群体，要知道他们才是当今年轻人一代的主心骨。

如果说b站的***，是在「剪取一个个美丽的面孔，多彩的服装，美妙的生活镜头，然而青年工人，农民、护士、医生，解放军战士、清洁工、快递员、教师的身影全部缺失。用小资产阶级的生活方式和的价值体系作为评价标尺，来赞颂这代年轻人绝非“一代不如一代”。」

很明显，这次b站拍年轻人的马屁是拍到马腿上了。b站上也有很多这种优秀的青年，优秀的劳动者，但是今天他们突然发现，大家被一个自己所不能接受的形象代表了。

然后打开手机还看到了个微博热搜，这位93年包租婆拥有400栋楼，普通人被高昂的房价压弯了躯干，而有的人坐拥400栋楼光靠收租就可以逍遥快活，在五四青年节看到这样的新闻真是够魔幻的，建议各大媒体多弘扬这样的正能量嗷。

如果***中所讲述的“后浪”是当代青年人的真实写照，那么希望能够更多的给予我们普通人发声的机会，毕竟***中的“后浪”在现阶段的中国社会只有少数，为生活而奔波的年轻人才是大多数。

“奔涌吧，后浪！”这句话确实挺震撼人心的，可惜当代年轻人已经被房价物价压的抬不起头，我们连腰杆都挺不直，又何谈奔涌？与其让我们奔涌，不如先让房价退潮，让工资涨潮。只有让我们普通人也能够过上“后浪”生活，才能让涓涓细流卷起惊涛骇浪！